Aplicación de juegos de roles basado en el enfoque colaborativo utilizando títeres en la mejora de la expresión oral en el área de comunicación en niños de cinco años de la institución educativa inicial Huarisani-Renjachi del distrito, provincia de Huancané región Puno, año 2015.
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar cómo influye la aplicación de juegos de roles basado en el enfoque colaborativo utilizando títeres en la mejora de la expresión oral en el área de Comunicación en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Huarisani-R...
| Autor Principal: | Quispe Gutierrez, Isabel |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/8762 |
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| Sumario: |
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar cómo influye la
aplicación de juegos de roles basado en el enfoque colaborativo utilizando títeres en la
mejora de la expresión oral en el área de Comunicación en niños de cinco años de la
Institución Educativa Inicial Huarisani-Renjachi del distrito, provincia de Huancané
región Puno, año 2015. El tipo de investigación fue cuantitativa, con un nivel de
investigación explicativo y un diseño pre experimental aplicado solo a un grupo. La
población muestral estaba constituida por 13 niños y niñas a quienes para la aplicación
de los juegos de roles se desarrolló 15 sesiones de aprendizaje y para la expresión oral
se utilizó un pre-test y pos-test, teniéndose como técnica la observación y como
instrumento la lista de cotejo. La aplicación de juegos de roles en la mejora de la
expresión oral dio como resultados del Post-test con el Pre-test de los estudiantes de
la población muestral, que hubo un aumento del 69,23% de logro de aprendizaje
previsto, es decir A, así mismo una reducción de 7,69% de logro de aprendizaje en
proceso, es decir B y una diferencia de disminución del 61,54% de logro de aprendizaje
en inicio, es decir C. En conclusión: la aplicación de juegos de roles basado en el
enfoque colaborativo utilizando títeres mejora significativamente la expresión oral en
el área de Comunicación en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial
Huarisani-Renjachi, porque los resultados así lo demuestran. |
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