El rol de la educación especial frente a las necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
El presente trabajo de investigación propone dos capítulos transcendentales para la carrera profesional de la autora, en el primer capítulo se desarrolla la definición de la educación especial sustentada en diversos autores, evolución de la educación especial a lo largo de nuestra historia humana de...
| Autor Principal: | Simón Chucle, Kriss Carol |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/20.500.11955/474 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo de investigación propone dos capítulos transcendentales para la carrera profesional de la autora, en el primer capítulo se desarrolla la definición de la educación especial sustentada en diversos autores, evolución de la educación especial a lo largo de nuestra historia humana desde una época donde se prescindía de las personas con alteraciones físicas o mentales llegando a una perspectiva mucha más racional en función de la discapacidad en el contexto inclusivo y hacia que metas alcanzar con el modelo social; también se habla de las disposiciones legales en el marco internacional y nacional de la educación especial. En el segundo capítulo, se desarrolla las necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, basado en diversos autores y lo que repercute en la actualidad; conocemos los tipos de necesidades educativas especiales como son: la discapacidad visual, auditiva, física, intelectual y el trastorno del espectro autista, que en común denominador vemos en nuestra labor docente en el marco de la educación inclusiva. |
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