Análisis del discurso sobre el docente y su formación en la revista educación y cultura 2002-2012
El presente trabajo de investigación titulado “Análisis del discurso sobre el docente y su formación en la Revista Educación y Cultura 2001 – 2012”, es el resultado de la aplicación de la revisión documental en dicha revista entre los años 2002 y 2012. Revista publicada por la Federación Colombiana...
| Autor Principal: | Pérez Carrillo, Yuly Marcela |
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| Otros Autores: | Zapata Carreño, Kely Yohana |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18239 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo de investigación titulado “Análisis del discurso sobre el docente y su formación en la Revista Educación y Cultura 2001 – 2012”, es el resultado de la aplicación de la revisión documental en dicha revista entre los años 2002 y 2012. Revista publicada por la Federación Colombiana de Educadores, que es la agremiación más importante del país y cuyos integrantes son fundamentalmente profesores del sector oficial que están sindicalizados; ello implica posturas que permanentemente son disonantes con las propuestas por la política pública educativa.
A partir de lo anterior, se diseña una matriz de análisis que contiene las siguientes categorías: Sujeto – subjetividad, Funciones – Características, Cualidades – Demandas y Formación; de éstas surgen diferentes subcategorías que posteriormente guiarán el análisis investigativo. Con lo anterior se busca analizar la información de forma genealógica para evidenciar la transición del discurso sobre el docente como sujeto entre los años 2002-2012 en Colombia.
En este sentido, el tipo de investigación es el estudio cualitativo-histórico y documental mediante el análisis crítico del discurso. Éste se realiza inicialmente por cada categoría y subcategoría que surgió en la matriz de análisis año tras año de 2002 a 2012. Justificado por la molestia que existe alrededor de lo que se dice sobre el docente y su formación.
Finalmente, al revisar los resultados e implicaciones podemos evidenciar las tensiones que existen entre los aportes del docente al sistema educativo y el reconocimiento de su labor, centrando la problemática en el surgimiento de la desprofesionalización docente.
Discursos sobre el docente y su formación - Revista Educación y cultura 2002-2012
Palabras claves: Discurso, Sujeto, Formación docente, Desprofesionalización. |
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