La autorregulación para promover el aprendizaje de la producción oral en inglés en estudiantes de quinto semestre de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés

La presente investigación se centra en cómo promover el aprendizaje de la producción oral en inglés por medio de una estrategia de aprendizaje autorregulado, en un grupo de estudiantes de quinto semestre de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, de la Universidad de la Salle. Este...

Descripción completa

Autor Principal: Acosta Chaparro, Karen Lorena
Otros Autores: Burbano Rodríguez, Laura, Jiménez Contreras, Paula Andrea
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Idioma: spa
Publicado: Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés 2017
Materias:
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10185/20343
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