Estrategias didácticas para mejorar la habilidad de escritura en inglés en estudiantes de grado décimo
La presente investigación surgió en el desarrollo de la labor educativa en el colegio Santa luisa al observar dificultades y falta de motivación de los estudiantes de grado décimo para desarrollar escritos en inglés, por tal razón surgió la necesidad de generar estrategias didácticas que hicieran us...
| Autor Principal: | Uneme Beltrán, Félix Andrés |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/20354 |
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| Sumario: |
La presente investigación surgió en el desarrollo de la labor educativa en el colegio Santa luisa al observar dificultades y falta de motivación de los estudiantes de grado décimo para desarrollar escritos en inglés, por tal razón surgió la necesidad de generar estrategias didácticas que hicieran uso de las TIC para mejorar esta habilidad. Para ello se tomó una muestra de 32 estudiantes con el fin de realizar un diagnóstico de la escritura a partir de la aplicación de una prueba de entrada, se siguió la metodología de investigación-acción ya que propone etapas de observación, intervención y análisis de resultados para reflexionar y permitir iniciar un nuevo ciclo, por lo cual se aplicaron distintos instrumentos para la recolección de datos como: una prueba inicial, encuesta a estudiantes, guías, actividades en el blog, realización de vídeos basados en algunas temáticas propuestas para el grado, escritos a partir de imágenes y una prueba de salida.
La implementación de nuevas actividades a través de herramientas virtuales, permitió que el conocimiento enseñado desde las clases trascendiera y se asimilara con mayor facilidad, puesto que al permitirle a los estudiantes participar en el blog y en el desarrollo de las actividades propuestas en los links, se generó un interés particular por crear textos relacionados con sus gustos y con los temas propuestos en el plan de estudios. La utilización de diferentes recursos y materiales en las actividades propuestas, ayudaron a crear un ambiente agradable en el que los estudiantes mostraron su creatividad e imaginación |
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