El teatro infantil como mediación pedagógica para construir cultura de paz y reconciliación en el posconflicto en básica primaria en el Colegio Confederación Brisas del Diamante I.E.D
La situación actual del país enmarcada por el posconflicto exige una propuesta innovadora que eduque en la construcción de cultura de paz y reconciliación, es así como la investigación “el Teatro Infantil como mediación pedagógica para construir cultura de paz y reconciliación en el posconflicto en...
| Autor Principal: | Guzmán Sepúlveda, Paula Maritza |
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| Otros Autores: | Moreno Rubio, Fanny, Pérez Cristancho, Diana, Torres Rojas, Ana Carolina |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/21485 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La situación actual del país enmarcada por el posconflicto exige una propuesta innovadora que eduque en la construcción de cultura de paz y reconciliación, es así como la investigación “el Teatro Infantil como mediación pedagógica para construir cultura de paz y reconciliación en el posconflicto en básica primaria en el Colegio Confederación Brisas del Diamante IED”, pretende establecer las características que debe tener el Teatro Infantil orientado a los profesores del grado quinto, a partir del reconocimiento que tienen sobre cultura de paz, reconciliación, posconflicto y mediación pedagógica, así como los usos que le han dado al Teatro Infantil en el aula, de allí se propone y diseña una herramienta didáctica que permite la apropiación del Teatro Infantil como mediación pedagógica.
Esta investigación es de enfoque cualitativo, de tipo exploratorio descriptivo, que recopiló información por medio de la encuesta diagnóstica, revisión de documentos institucionales y la entrevista semiestructurada. Para el análisis y la interpretación se utilizó la teoría fundamentada de Corbin y Strauss (2002), a través de los ocho pasos propuestos emergieron 6 categorías desde las cuales el grupo investigador diseñó y validó una cartilla que presenta las bondades del teatro infantil para construir cultura de paz desde la escuela.
Se determinó que el Teatro Infantil como mediación pedagógica debe facilitar la comunicación, la expresión, la creatividad y espontaneidad desde el juego. Una oportunidad para que maestros y estudiantes puedan reconocer sus sentimientos y emociones de manera natural, afectando de manera positiva el ambiente escolar |
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