La historieta como mediación pedagógica para la construcción de la cultura de paz, el perdón y la reconciliación en el postconflicto, con adultos y jóvenes de la nocturna en el Colegio Salesiano de León XIII
El presente proyecto de investigación se inscribe en el Macroproyecto “Pedagogías para la paz en el postconflicto”, el cual corresponde a la línea de Cultura, fe y formación en valores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Tiene como objetivo principal determinar...
| Autor Principal: | Moreno Delgado, John Hernando |
|---|---|
| Otros Autores: | Moreno Sánchez, Ingred, Reyes Forero, Luisa Marina |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/21796 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
El presente proyecto de investigación se inscribe en el Macroproyecto “Pedagogías para la paz en el postconflicto”, el cual corresponde a la línea de Cultura, fe y formación en valores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Tiene como objetivo principal determinar la historieta como mediación pedagógica para construir paz y perdón en el marco de la convivencia escolar, en el Colegio Salesiano De León XIII, en la sección nocturna (Bachillerato formal para jóvenes y adultos por ciclos), puntualmente en el ciclo seis.
El objetivo se desarrolla mediante una investigación de corte cualitativo, en la que se hace uso de técnicas como la encuesta exploratoria, la entrevista semiestructurada y la revisión documental. Así para el análisis de la información obtenida es tomada la teoría fundamentada como medio de interpretación. Los resultados obtenidos de la investigación giran fundamentalmente hacia la consideración de la historieta como una mediación pedagógica pertinente para la construcción de una cultura de paz en el postconflicto, contribuyendo de esta manera en el mejoramiento de la convivencia escolar. De igual manera la investigación presenta como aporte el diseño de una propuesta didáctica por parte del grupo investigador, que sirve para los docentes de la institución educativa como herramienta pedagógica. Adicionalmente, en el trabajo investigativo se reconoce la importancia de implementar mediaciones pedagógicas novedosas que permitan reflexionar de forma crítica la realidad escolar y social colombiana |
|---|