El rol docente en la enseñanza de la escritura en dos instituciones rurales de Cundinamarca : Institución Educativa Departamental Misael Gómez de Zipaquirá e Institución Educativa Departamental El Carmen sede El Salitre de Guasca
El presente trabajo fue realizado entre los meses de marzo y mayo de 2017 en los municipios de Villa Gómez (Zipaquirá) y Guasca en Cundinamarca, tiene la finalidad de determinar el rol docente en la enseñanza de la escritura en dichas instituciones y los factores que intervienen en este proceso. Par...
| Autor Principal: | Díaz Cifuentes, Milena Alexandra |
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| Otros Autores: | Jiménez Arturo, Laura Camila, Moreno Martínez, Íngrid Johana |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/24904 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo fue realizado entre los meses de marzo y mayo de 2017 en los municipios de Villa Gómez (Zipaquirá) y Guasca en Cundinamarca, tiene la finalidad de determinar el rol docente en la enseñanza de la escritura en dichas instituciones y los factores que intervienen en este proceso. Para ello, se trabajó desde el enfoque cualitativo, con el método descriptivo y en este se usó como instrumento el guion de entrevista semiestructurada, la cual permitió indagar a docentes, principalmente aquellos que enseñan en básica primaria; las preguntas estuvieron encaminadas hacia el rol como docentes dentro y fuera del aula de clases, las estrategias y actividades que realizan para enseñar y mejorar el proceso de escritura y cómo el contexto influye en la educación rural. Asimismo, se hizo un análisis de contenido detallado sobre la información brindada por cada entrevistado y se vislumbró el significado de ser maestro rural: cómo se enseña y se aborda el proceso de escritura en los distintos grados de primaria y las implicaciones positivas y negativas que intervienen en su formación y labor docente. Finalmente, se encontró que los docentes realizan su labor de manera apasionada y con gusto; además, por medio de la enseñanza de la escritura los profesores pueden guiar a sus alumnos y reforzar sus saberes en todas las asignaturas, de igual forma, el contexto posibilita que los estudiantes estén más atentos a sus clases y que la educación sea planteada y llevada a cabo a partir del espacio y ambiente |
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