Identidad del docente rural de básica primaria y su relación con su experiencia en las escuelas de La Palmita, La Unión y Rincón Hondo de Casanare
El presente trabajo busca responder al interrogante de qué caracteriza la identidad del docente de básica primaria y cómo se relaciona esta con sus experiencias docentes en las escuelas de La Palmita, La Unión y Rincón Hondo, ubicadas en el área rural del departamento de Casanare. Con el fin de dar...
| Autor Principal: | Getiva Rojas, Smailyn Alejandra |
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| Otros Autores: | Pérez Urrutia, Martha Patricia |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/28342 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo busca responder al interrogante de qué caracteriza la identidad del docente de básica primaria y cómo se relaciona esta con sus experiencias docentes en las escuelas de La Palmita, La Unión y Rincón Hondo, ubicadas en el área rural del departamento de Casanare. Con el fin de dar respuesta a este cuestionamiento, la investigación utiliza una metodología basada en el enfoque cualitativo y, para llevarla a cabo, se hizo uso de entrevistas a tres docentes de las escuelas mencionadas. Los objetivos planteados para el desarrollo de la investigación incluyen precisar las características de la identidad del docente en básica primaria de las escuelas seleccionadas e identificar la relación existente entre la identidad docente y sus experiencias docentes en contexto rural. Los resultados de la investigación determinan las características de la identidad del docente rural de básica primaria y demuestran la influencia de factores personales y profesionales en la vida del maestro. Así mismo, resaltan la trascendencia de las interacciones que el docente construye con los demás miembros de la comunidad educativa en dicha caracterización. Las implicaciones del presente trabajo son, sobre todo, de tipo académico puesto que nuestro estudio ha permitido realizar una integración de la literatura de la identidad del docente rural, facilitando una perspectiva global que aborda dicha problemática |
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