Perfil y práctica pedagógica de los maestros en la Institución Educativa Divino Salvador, vereda Palo Bajito de Yopal
Esta investigación se enmarcó en la propuesta del macroproyecto “Políticas Educativas en Casanare”. Se realizó durante los años 2013 y 2014. Tuvo como objetivo general: Identificar el perfil y la práctica Pedagógica de los maestros en la Institución Educativa Divino Salvador, Vereda Palo...
| Autor Principal: | Benítez Delgado, Jefferson |
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| Otros Autores: | Pérez Rodríguez, Sindy Amira |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (Extensión Yopal).
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/3874 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación se enmarcó en la propuesta del macroproyecto
“Políticas Educativas
en Casanare”.
Se realizó durante los años 2013 y 2014. Tuvo como objetivo general:
Identificar
el perfil y la práctica Pedagógica de los maestros en la Institución Educativa Divino Salvador,
Vereda Palobajito del municipio de Yopal, Casanare. Este
trabajo se realizó bajo el enfoque
cualitativo y la etnografía educativa como método;
la en
trevista semiestructurada como técnica, y
el guión de entrevista como instrumento para recoger la información; la unidad de trabajo estuvo
conformada por seis
maestros de la Institución Educativa Divino Salvador. Los
hallazgos se
centran en identificar el
perfil y la práctica pedagógica de los maestros, desde
un
aspecto
fundamental: perfil docente
y componentes de la práctica
–
interacción
e intervención en el aula.
Los resultados giran en torno al perfil y la práctica pedagógica de los maestros que laboran
en el
establecimiento educativo.
En cuanto a los resultados del perfil de los docentes, se encontró que la formación de esos
maestros está financiada por recursos propios y
no hay un apoyo directo por la S
ecretaría
de
E
ducación. Es importante que el Esta
do direccione las políticas públicas hacia la cualificación de
los docentes, permitiendo así una mejor calidad educativa que los lleve a mejorar su práctica
pedagógica, puesto que la
práctica pedagógica está
mediada por componentes como: la
interacción y l
a intervención que dan lugar al proceso de enseñanza entre el docente y el
estudiante.
Cabe señalar,
que los docentes que laboran en la institución planean para realizar sus
clases, presentan con anticipación un plan de estudio establecido por el grupo d
e trabajo de cada área, lo cual permite llevar de forma organizada las temáticas que se van desarrollando durante el
año lectivo |
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