Diseño de material de auto-acceso para la práctica de la comprensión auditiva en ELE para estudiantes del Centro Latinoamericano de la PUJ
Este estudio se realizó con el objetivo de diseñar un material de comprensión auditiva de auto-acceso, para estudiantes de ELE del Centro Latinoamericano de la Pontificia Universidad Javeriana. Para el desarrollo de este material, se siguió la ruta metodológica del diseño de materiales propuesta por...
| Autor Principal: | Beltrán Muñoz, Andrés David |
|---|---|
| Otros Autores: | Garzón Romero, Oscar Darío |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/12213 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Este estudio se realizó con el objetivo de diseñar un material de comprensión auditiva de auto-acceso, para estudiantes de ELE del Centro Latinoamericano de la Pontificia Universidad Javeriana. Para el desarrollo de este material, se siguió la ruta metodológica del diseño de materiales propuesta por Bolitho R. y Jolly D. en Tomlinson (2011). Con el propósito de alcanzar el objetivo general aplicamos una serie de encuestas a estudiantes y profesores del Centro Latinoamericano de la Universidad Javeriana con la finalidad de identificar las necesidades relacionadas con la habilidad de la comprensión auditiva en español, con los materiales de aprendizaje autónomo y materiales que reflejen el contexto colombiano. El material resultado de esta investigación aplicada está disponible en iTunes y en el blog: AudioELE El podcast de español colombiano para extranjeros, y fue grabado con voces de español colombiano. Esta es una pesquisa que se enmarca en la metodología de la investigación aplicada, y constituye un trabajo de articulación entre teoría y práctica del diseño de materiales para la enseñanza de lenguas extranjeras. De este modo, esperamos haber proporcionado una respuesta apropiada a estas problemáticas y un aporte significativo para la enseñanza de ELE en la PUJ. |
|---|