Supplementary material to develop listening skills at eleventh grade a series of lesson plans and a handbook guided by the ignatian pedagogy and based on communicative language teaching
El presente trabajo de grado tiene como propósito desarrollar la competencia comunicativa del inglés de los estudiantes y su formación integral guiada por la pedagogía Ignaciana, mediante una serie de planes de clase y una cartilla dirigida a profesores y estudiantes del grado once de un colegio pri...
| Autor Principal: | Téllez Rendón, María Camila |
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| Otros Autores: | Barrera Alonso, Yuliana Paola |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/18919 |
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| Sumario: |
El presente trabajo de grado tiene como propósito desarrollar la competencia comunicativa del inglés de los estudiantes y su formación integral guiada por la pedagogía Ignaciana, mediante una serie de planes de clase y una cartilla dirigida a profesores y estudiantes del grado once de un colegio privado de Bogotá. Busca desarrollar principalmente la habilidad de escucha de los estudiantes e incorporar los cinco momentos que esta pedagogía propone para llevarlos a cabo en el aula de clase teniendo en cuenta los principios del enfoque comunicativo. Es importante resaltar que el proyecto de grado está guiado por una perspectiva pedagógica que implica interacción, cooperación y el desarrollo de pensamiento crítico. Es un trabajo de investigaciónacción que sigue los pasos propuestos por Tomlinson (2011) en el campo de diseño de material. pedagógica y producción física. Con el fin de llevar a cabo dichos momentos, se tomaron en cuenta los siguientes instrumentos: observaciones de clase, entrevistas a los profesores y encuestas a los estudiantes. Como resultado, se diseñaron dos cartillas llamadas Listen up, think it over, speak out con un sílabo y una series de planes de clase para el profesor que explican claramente el objetivo, instrucciones, y las tareas que los estudiantes deben realizar durante la clase de inglés. La cartilla del estudiante contiene cinco unidades con diferentes actividades para desarrollar, mientras que la cartilla del profesor tiene el silabo que muestra una visión general del contenido, cinco planes de clase que explican paso a paso lo que se debe hacer durante la clase y las unidades con sus respuestas e instrucciones correspondientes. |
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