Aplicación de talleres de lectura utilizando íconos verbales bajo el enfoque cognitivo para mejorar el nivel literal de la comprensión lectora en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa N° 1546 La Victoria, Chimbote, año 2017
por: Rivas Quispe, Katherine de Elena
Publicado: (2019)
Comprensión lectora en el niño, cuestión de ingenio: Las Tecnologías de la Comunicación y la Información para el fortalecimiento de los procesos de comprensión lectora
Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-2408t .-- Grupo de Investigación en Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED) .-- Área: Literatura, lenguaje y comunicación .-- Tema: Didáctica de la lengua y TIC
| Autor Principal: | Tabares Ramírez, Ana María |
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| Otros Autores: | Garcés Mejía, Diana Isabel, Gómez Ramírez, Yady Viviana |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/1215 |
| Etiquetas: |
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