Desarrollo del pensamiento crítico mediado por la dialogicidad en los estudiantes de la Institución Educativa Rural Alegría en Caramanta - Antiquía
por: Vargas Saldaña, Sandra Katherine
Publicado: (2018)
El aprendizaje autónomo mediado por una cultura evaluativa
Trabajo de grado de Especialización (Especialista en evaluación pedagógica). Universidad Católica de Manizales. Facultad de Educación, 2015
Guardado en:
Autor Principal: | Hoyos Concha, Marta Jannet |
---|---|
Otros Autores: | Urrea Patiño, Piedad Fabiola |
Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Idioma: | Español |
Publicado: |
2016
|
Materias: | |
Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10839/1235 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares Similares
-
Desarrollo del pensamiento crítico mediado por la dialogicidad en los estudiantes de la Institución Educativa Rural Alegría en Caramanta - Antiquía
por: Vargas Saldaña, Sandra Katherine
Publicado: (2018) -
Las prácticas evaluativas y sus desplazamientos paradigmáticos como posibilidad de transformación prospectiva
por: Díaz Hoyos, Jairo
Publicado: (2015) -
Incidencia del sistema de evaluación por competencias en las prácticas evaluativas de la Institución Educativa Fortunato Gaviria Botero del municipio de Villamaría Caldas
por: Figueroa Tamayo, María Clemencia
Publicado: (2014) -
Diseño y ejecución de prácticas evaluativas en personas con necesidades educativas especiales (NEE) de la Institución Educativa Liceo Alejandro de Humboldt
por: Arévalo Garcés, Leidy Milena
Publicado: (2016) -
Mejoramiento de las practicas evaluativas para los y las estudiantes con necesidades educativas diversas de la Institución Educativa Presbítero Gerardo Montoya del municipio de Amalfi, Antioquia
por: Gamboa Hernández, Yolanda
Publicado: (2016)