Formulación de una estrategia para la enseñanza del concepto de la derivada a partir de los conocimientos previos y su impacto en la disminución de la deserción escolar
por: Castañeda B., Rubén Darío
Publicado: (2019)
Experiencias de aprendizaje en proyectos de aula: una estrategia para la retención universitaria
9 p.
| Autor Principal: | Rebolledo Mórelo, Jenny |
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| Otros Autores: | Barros González, Rocío |
| Formato: | Artículo de revista |
| Publicado: |
Bogotá: Universidad Católica de Colombia. Departamento de Ciencias Básicas, 2019
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Rebolledo Mórelo, J. & Barros González, R. (2019). Experiencias de aprendizaje en proyectos de aula: una estrategia para la retención universitaria. Encuentro de Ciencias Básicas, 2, 49-57 |
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