Tendencias de investigación en la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana a nivel nacional desde el año 2011 a 2013 : Informe Final de Investigación
Los programas de Licenciatura para la Enseñanza de la Lengua Castellana en Educación Básica deben ajustarse a las exigencias que plantea el decreto 5443 del Ministerio de Educación Nacional, emitido el 30 de junio de 2010 que, entre otros aspectos, reglamenta en su artículo 3 numerales 3.1., 3.2...
| Autor Principal: | Cañón Moreno, Ana Lucía |
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| Otros Autores: | Viveros Granja, David Jacobo, León, Luis Fernando, Soler Barón, María Cristina |
| Formato: | |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Cañón, Ana., Viveros, David., León, Luis & Soler, María., (2014). Tendencias de investigación en la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana a nivel nacional desde el año 2011 a 2013. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia. |
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| Sumario: |
Los programas de Licenciatura para la Enseñanza de la Lengua Castellana en Educación Básica deben ajustarse a las exigencias que plantea el decreto 5443 del Ministerio de Educación Nacional, emitido el 30 de junio de 2010 que, entre otros aspectos, reglamenta en su artículo 3 numerales 3.1., 3.2 y 3.3. la denominación de los programas, la cual debe corresponder a los niveles de preescolar, básica primaria , básica secundaria y educación media, agregando en este último la especificación del área de trabajo del docente de conformidad con el artículo 23 de la Ley 115 de 1994.
Es por ello, que a través de la propuesta de esta investigación sobre el estado del arte de la investigación formativa en los programas de Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, a nivel nacional, se pretendió identificar la trayectoria en investigación formativa de este tipo de programas y contribuir en el discernimiento de la transformación de la actual Licenciatura de la Facultad de Educación de la VUAD en una nueva que corresponda a la exigencia actual del Ministerio en cuanto a fortalecer las competencias básicas del educador “como profesional que apoya y acompaña a los niños, niñas, jóvenes y adultos en sus procesos de desarrollo personal y de aprendizaje” (MEN,2010); y que responda a las demandas de la educación en lengua castellana con relación a los cambios y las transformaciones que se han generado en el campo de la lengua castellana, los procesos de enseñanza, de aprendizaje y la docencia.
Justamente porque consideramos que para proponer una formación de acuerdo con las necesidades regionales, las problemáticas particulares de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua castellana, los contextos socio culturales y educativos, se requiere caracterizar las tendencias y enfoques en la investigación de la licenciatura ya mencionada, el proyecto contempló programas de metodología a distancia y metodología presencial en el país, que obedecen a la denominación de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana y como muestra, atendiendo a las orientaciones del par evaluador, se determinó trabajar con tres programas de universidades en Bogotá, incluido el de la VUAD, y uno de otra ciudad entre el año 2011 y 2013. |
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