Aportes de una metodología lúdica al aprendizaje de los estudiantes que cursan la cátedra de morfofisiología e la FCFDR
El objetivo del proyecto se enfoca en establecer los aportes derivados de una metodología lúdica en el aprendizaje de los estudiantes que cursan la cátedra de Morfofisiología en la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás, Bogotá. Proyecto que surge al detectar...
| Autor Principal: | Macias Nova, Juan Pablo |
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| Otros Autores: | Narváez Duarte, Melisa Andrea |
| Formato: | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregrado |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Macias, J. P. & Narváez, M. A. (2019). Aportes de una metodología lúdica al aprendizaje de los estudiantes que cursan la cátedra de Morfofisiologia de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación. (Tesis de pregrado, Universidad Santo Tomás) |
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| Sumario: |
El objetivo del proyecto se enfoca en establecer los aportes derivados de una metodología lúdica en el aprendizaje de los estudiantes que cursan la cátedra de Morfofisiología en la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás, Bogotá. Proyecto que surge al detectar la elevada tasa de pérdida que presenta está cátedra dentro de las ofertadas en la carrera y los argumentos de los estudiantes frente a la alta densidad teórica presente en la misma. El proyecto cuenta con un enfoque mixto, desarrollado por medio de una fase cuantitativa en donde se pretendía lograr un aumento en las calificaciones de los estudiantes en esta cátedra, pero este no fue significativo para el estudio; mientras que en la fase cualitativa se identificaron aportes fundamentales en aspectos relacionados con la metodología lúdica y la importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Proyecto perteneciente al semillero MASOR. |
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