INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA UNAD A TRAVÉS DE LAS ARTES
Los procesos de inclusión educativa de las personas en condición de discapacidad, PCD, se han convertido en uno de los mayores retos para las Instituciones de Educación Superior (IES). Por ende, el derecho a la educación es un derecho humano esencial, un derecho fundamental que se encuentra contempl...
| Autor Principal: | Coy, Luz Yarime |
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| Otros Autores: | Perez, Juan Carlos, Vargas, Luz Martha, pozo, carmen, Rodriguez, Dolly Milena |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomas de Aquino Seccional Tunja
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/piuris/article/view/773 |
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| Sumario: |
Los procesos de inclusión educativa de las personas en condición de discapacidad, PCD, se han convertido en uno de los mayores retos para las Instituciones de Educación Superior (IES). Por ende, el derecho a la educación es un derecho humano esencial, un derecho fundamental que se encuentra contemplado en la legislación nacional e internacional, el cual debe ser garantizado a todos y todas, dentro de unos principios básicos que materialicen una igualdad sustancial en la que se reconoce y acepta la diferencia. (Constitucional, 1980). |
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