Narrativas de la sexualidad de adultos jóvenes con discapacidad intelectual leve en relación con sus familias y el sistema social
La presente Investigación/intervención forma parte del Macroproyecto institucional: Historias y Narrativas de los Sistemas Humanos en diversidad de contextos, de la Maestría en Psicología Clínica y de la Familia de la Universidad Santo Tomas El objetivo central es Comprender las narrativas de la...
| Autor Principal: | Beltrán Lozada, Paola Andrea |
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| Otros Autores: | Rubiano Triana, María Juliana |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/9574 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente Investigación/intervención forma parte del Macroproyecto institucional:
Historias y Narrativas de los Sistemas Humanos en diversidad de contextos, de la Maestría
en Psicología Clínica y de la Familia de la Universidad Santo Tomas El objetivo central es
Comprender las narrativas de la sexualidad en adultos jóvenes con discapacidad intelectual
leve y su reconfiguración en torno a la emergencia de relatos alternos de su experiencia de
autonomía y responsabilidad, a partir del proceso interventivo, conjuntamente con su
familia y el sistema social, incluida una institución comprometida con el desarrollo de sus
proyectos de vida y las investigadoras/interventoras. Se responde así a la pregunta ¿Cómo
emergen las narrativas sobre la sexualidad de los adultos jóvenes con discapacidad
intelectual leve en la relación con sus familias y el sistema social y cómo se posibilita en la
intervención la reconfiguración narrativa de la sexualidad de estos adultos jóvenes con
discapacidad intelectual leve, conjuntamente con sus familias y el sistema social, incluida
una institución comprometida con el desarrollo de sus proyectos de vida?
El método es reflexivo, contextual, enmarcado en la cibernética de segundo orden,
desde una perspectiva sistémica, constructivista, construccionista, compleja, lo cual implica
que los participantes son activos y sus voces permiten construir los relatos emergentes
frente al fenómeno de investigación en un proceso de modelización llevado a cabo en 8
escenarios conversacionales.
Participaron 19 adultos jóvenes con discapacidad intelectual leve, algunos de sus
padres y dos profesionales: educadora especial y terapeuta ocupacional del Programa Enlaces de Compensar, en el Módulo de construcción de proyecto de vida para la inclusión
laboral.
Entre los aportes centrales está la emergencia de relatos novedosos apoyados en la
confianza en la relación de los adultos jóvenes con discapacidad intelectual leve, su familia
y el sistema social, posibilitándose la re significación de relatos de la sexualidad desde la
responsabilidad asumida de manera autónoma para construir nuevas versiones del ser que
aportan sentido a la vida. Así se da cuenta de recursos personales, familiares, sociales,
cognitivos e institucionales que propician la coevolución de todos los actores. |
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