Guía docente para el desarrollo de volares a través de actividades artísticas para niños y niñas de 6 a 8 años
A partir de esta problemática y sus respectivas consecuencias , vemos que la sociedad actual se encuentra en un proceso de cambios y transiciones. Muchos de los llamados valores establecidos, los que por largo tiempo han regido el comportamiento familiar y social, han quedado “sin piso” frente a...
| Autor Principal: | Summers Neumane, Muriel |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2852 |
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| Sumario: |
A partir de esta problemática y sus respectivas consecuencias , vemos que la
sociedad actual se encuentra en un proceso de cambios y transiciones. Muchos
de los llamados valores establecidos, los que por largo tiempo han regido el
comportamiento familiar y social, han quedado “sin piso” frente a la velocidad
vertiginosa de la era tecnológica. La sociedad de consumo y de imagen, la
competencia indiscriminada, los cambios en la dinámica familiar así como la falta
de credibilidad política – basada en un discurso cargado de valores sociales que
en muchas ocasiones camuflan acciones inversas como la corrupción y las
guerras- han conducido entre otras cosas, a que el hombre se sienta escéptico y
angustiado. En palabras del autor José Gordillo, existe una “incompatibilidad del
hombre civilizado con la civilización misma”Esta situación no es ajena al niño o niña que, como ente social, reproduce desde
su vivencia lo que percibe del entorno. Aún más, cada vez encuentra menos
modelos positivos y referentes para el desarrollo de sus valores humanos. Los y
las niños y niñas de 6 a 8 años, dada su etapa de desarrollo social y moral, son
extremadamente sensibles a estos factores y al mismo tiempo terreno fértil para
iniciar la educación en valores. |
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