Guía didáctica docente de juegos infantiles para el desarrollo de las áreas lógico-matemática, lenguaje, motriz y socio-afectivo de los niños/as de 4 a 5 años del CDI Dulce Travesura de la parroquia Malchinguí del cantón Pedro Moncayo.
De las observaciones realizadas con anterioridad a la elaboración de este Producto, hemos visto la necesidad que tienen los niños/as del CDI “Dulce Travesura” de la Parroquia Malchinguí del Cantón Pedro Moncayo, de desarrollar las áreas fundamentales como lógico matemática, lenguaje, motriz y soc...
| Autor Principal: | Gualavisí Acero, Elva Yolanda |
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| Otros Autores: | Ulcuango Rojas, Norma Sonia |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3557 |
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| Sumario: |
De las observaciones realizadas con anterioridad a la elaboración de este Producto,
hemos visto la necesidad que tienen los niños/as del CDI “Dulce Travesura” de la
Parroquia Malchinguí del Cantón Pedro Moncayo, de desarrollar las áreas
fundamentales como lógico matemática, lenguaje, motriz y socio-afectivo, debido a
que la educación inicial no incluye en las planificaciones diarias actividades lúdicas
que facilitan expresar libre y voluntariamente sus emociones, sentimientos, el juego
es considerado por muchas docentes de este CDI como una pérdida de tiempo que
conlleva a los niños a no interesarse por el conocimiento objetivo.
Las educadoras comunitarias encargadas de su cuidado y estimulación, sólo se
limitan a realizar trabajos rutinarios dentro del aula, limitando el desarrollo integral
del niño/a de cuatro a cinco años, sin tomar en cuenta que la base de una educación
de calidad es una buena estimulación, la misma que se encuentra en los juegos
aplicados como estratégica metodológica, la educadora encargada de esta edad debe
permitir que el niño/a sea quien organice el juego y ponga las reglas, con la finalidad
de conocer el nivel y el predominio de cada una de las áreas antes mencionadas. |
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