Modelo pedagógico que se aplica en el subnivel II del Centro Infantil Smart Kids-Pequeños Inteligentes
El presente estudio de caso se realizó en el Centro Infantil Smart Kids-Pequeños Inteligentes en el Subnivel II, ubicado en la ciudad de Quito, parroquia Miraflores en el año lectivo 2017-2018. El objetivo de la investigación se centra en analizar el modelo pedagógico que se utiliza en dicho centro...
| Autor Principal: | Granja Núñez, Andrea Salomé |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16932 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente estudio de caso se realizó en el Centro Infantil Smart Kids-Pequeños Inteligentes en el Subnivel II, ubicado en la ciudad de Quito, parroquia Miraflores en el año lectivo 2017-2018. El objetivo de la investigación se centra en analizar el modelo pedagógico que se utiliza en dicho centro infantil y subnivel para poder relacionar con el modelo que propone el Currículo de Educación Inicial 2014.
El trabajo de investigación se realizó mediante el método cualitativo, en el cual se emplearon cuatro técnicas con sus respectivos instrumentos. Con la obtención de los resultados se procedió a realizar un cuadro de salida con el propósito de reunir la información recopilada para finalmente colocar en una matriz de ocho componentes que analiza la planificación, actividades, metodología, recursos didácticos, ambiente del aula, papel del educador y educando para luego poder definir si todo esto corresponde al modelo pedagógico que establece la autoridad y la docente del centro infantil.
Finalmente, se llega a la conclusión que el modelo pedagógico principal que se utiliza en el Centro Infantil Smart Kids-Pequeños Inteligentes es el constructivismo, por otro lado en el salón de clases la docente incorpora un modelo pedagógico adicional que es el social-cognitiva y la teoría de Montessori, Ausubel y Vygotsky que contribuye a sus modelos pedagógicos de trabajo, los cuales se encuentran alineados a los que propone el Ministerio de Educación en el Currículo de Educación Inicial 2014. |
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