Programa de técnicas gráfico plásticas basadas en el enfoque de aprendizaje significativo utilizando material concreto en la mejora del desarrollo de la motricidad fina en niños de cinco años de la institución educativa inicial 398 quicho del distrito Ollachea provincia Carabaya región Puno, año 2016.
El presente trabajo de investigación enmarca determinar si la aplicación de técnicas gráfico plásticas basadas en el enfoque de aprendizaje significativo utilizando material concreto, mejoró en el desarrollo de la motricidad fina en niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inici...
| Autor Principal: | Mayta Arapa, Nely |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/8776 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
El presente trabajo de investigación enmarca determinar si la aplicación de técnicas
gráfico plásticas basadas en el enfoque de aprendizaje significativo utilizando material
concreto, mejoró en el desarrollo de la motricidad fina en niños de cinco años de edad de
la Institución Educativa Inicial 398 Quicho del distrito de Ollachea provincia de
Carabaya región Puno año 2016. El tipo de investigación es cuantitativo, el diseño de
investigación es pre experimental con pre test y post test aun solo grupo y el nivel de
investigación es explicativo; población estudiante de cinco años de la institución
educativa 398, muestra 21 estudiantes de cinco años de educación inicial. Así mismo se
manejó prueba estadística de wilconxon para validar la hipótesis de investigación, así
mejorar habilidad motriz fina de los estudiantes. También la población muestral fue
sometida a un pre test, donde mostró que los estudiantes tienen bajo nivel de desarrollo
de motricidad fina, pues el 42,86 % de los estudiantes obtuvieron B y el 52,38%
obtuvieron C. Es por ello que se aplicó las estrategias didácticas en 15 sesiones, A partir
de estos resultados se aplicó la estrategia didáctica durante 15 sesiones de aprendizaje.
Luego se aplicó un post test, en los resultados obtuvieron lo siguiente: el 9,52% logró
una calificación de B y el 90,48 % logró A. Y así concluye estos resultados reconociendo
la hipótesis de investigación respalda al del programa de técnicas gráfico plásticas
basadas en el enfoque de aprendizaje significativo utilizando material concreto que
mejoró significativamente en la motricidad fina. |
|---|