Programa de técnicas gráfico plásticas basados en el enfoque significativo utilizando material concreto para mejorar la habilidad motriz fina en niños de cinco años de la institución educativa inicial privada Jesús Maestro, distrito Juliaca, provincia de San Román, región Puno, 2016.
El presente trabajo de investigación se planteo el objetivo general que consistio en determinar que las técnicas gráfico plásticas basados en el enfoque significativo utilizando material concreto mejoran la habilidad motriz fina en los alumnos de cinco años de la Institución Educativa Inicial pri...
| Autor Principal: | Gozme Marron, Virginia |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/8858 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo de investigación se planteo el objetivo general que consistio en
determinar que las técnicas gráfico plásticas basados en el enfoque significativo
utilizando material concreto mejoran la habilidad motriz fina en los alumnos de cinco
años de la Institución Educativa Inicial privada Jesús Maestro, distrito Juliaca,
provincia de San Roman, región Puno, 2016, corresponde al tipo cuantitativo de diseño
pre experimental, para la recolección de datos a un solo grupo donde se aplico un pre
test y pos test. La muestra estuvo conformada por 20 estudiantes de la sección de 5
años de edad del nivel de educación inicial. Para tener una mejora de la habilidad
motriz fina de los estudiantes, la población muestral fue sometida a un pre test, donde
se pudo constatar que los niños de la sección de de 5 años de la Institución Educativa
Inicial Jesus Maestro, se observa un bajo nivel de desarrollo en cuanto a la motricidad
fina; de un total de 20 niños y niñas; 6 obtuvieron el calificativo A, lo cual representa
el 30%; 7 obtuvieron el calificativo B, lo cual representa el 35%; y 7 obtuvieron el
calificativo C, lo cual representa 35%. Teniendo en cuanta lo tabulado se procedio a la
aplicación de la estrategia didáctica en 15 sesiones de aprendizaje. Subsiguientemente
se aplicó un post test, cuyas derivaciones fueron: 12 niños obtuvieron el calificativo A
lo cual representa el 60%; 8 obtuvieron el calificativo B lo cual representa el 40% y 0
obtuvieron el calificativo C, lo cual representa el 0%. Se llega a la conclusión que la
aplicación del programa de técnicas grafico plásticas basadas en un enfoque
significativo utilizando material concreto, mejoró significativamente la motricidad
fina, esto conlleva a sustentar que la hipótesis de investigación planteada por el
investigador, se considera como valida. |
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