La resolución de problemas como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje significativo de los conceptos de voltaje, resistencia y corriente eléctrica. Un estudio realizado con estudiantes de 8° semestre del programa de Ingeniería Electrónica de la Institución Universitaria Los Libertadores

Autor Principal: Ariza Mendoza, Juan Manuel
Formato: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Idioma: spa
Publicado: Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG). 2012
Materias:
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10185/1522
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