Didácticas de enseñanza de lengua francesa a niños de 5 a 10 años : sistematización de una experiencia desde la práctica pedagógica
Este proyecto de grado tiene como objetivo ubicar cuales son las didácticas más apropiadas para la enseñanza del francés como lengua extranjera para los estudiantes de la institución educativa distrital “La inmaculada”, ubicada en la localidad de La Candelaria en el centro de Bogotá. La pregunta qu...
| Autor Principal: | Bernal García, Geraldine Stefania |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/20333 |
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| Sumario: |
Este proyecto de grado tiene como objetivo ubicar cuales son las didácticas más apropiadas para la enseñanza del francés como lengua extranjera para los estudiantes de la institución educativa distrital “La inmaculada”, ubicada en la localidad de La Candelaria en el centro de Bogotá.
La pregunta que surgió para realizar esta investigación fue: ¿qué estrategias y didácticas educativas son las más apropiadas para la enseñanza del francés como lengua extranjera en niños de cinco a diez años? La finalidad de esta investigación fue sistematizar mi experiencia de aula con niños en la enseñanza de una lengua extranjera, para desarrollar un ambiente de aprendizaje en el aula de clase para así poder reconocer la ruta de mi experiencia que una vez sistematizada me permita reflexionar y aprender para saber enseñar y potenciar las competencias educativas de los estudiantes.
Este proyecto se desarrolla a partir del paradigma de investigación cualitativo, el cual se realiza con sujetos, en el sentido de comprender sus procesos e interpretar los datos para así poder darle un sentido, de igual manera se utilizó la sistematización de experiencias como método de investigación que tiene como objetivo cualificar, orientar para transformar la experiencia y poder reestructurar las dimensiones descubiertas durante la recopilación de datos a futuro. Los resultados de este proyecto de investigación tienen que ver con el proceso de sistematización de mi experiencia en la práctica pedagógica mediante la utilización de las diferentes estrategias y didácticas en la enseñanza de la lengua francesa, las herramientas más útiles fueron en primer lugar el soporte teórico de diferentes autores en cuanto a la aplicación de diferentes metodologías, enfoques y estrategias; en segundo lugar, la práctica de diferentes actividades en el aula de clase, ya que fue a partir de ellas que pude implementar los conceptos que deseaba enseñar a los niños, y finalmente la participación de los estudiantes y la profesora de apoyo que me permitió tener libertad en el salón para enseñar todas las didácticas de una lengua extranjera con el objetivo de que los estudiantes utilizaran sus conocimientos adquiridos y los pusieran en práctica en su ambiente escolar |
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