La creación dramática como estrategia motivadora en la escritura
En el presente artículo se presenta el proceso y resultados del trabajo de grado titulado “La creación dramática como estrategia motivadora en la escritura” en el cual se trabajó con estudiantes de grado 10 del Liceo Santa Bárbara. El trabajo se desarrolló a partir de la estrategia didáctica C...
| Autor Principal: | Vargas Barahona, Jordi Esteban |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/28337 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En el presente artículo se presenta el proceso y resultados del trabajo de grado titulado “La
creación dramática como estrategia motivadora en la escritura” en el cual se trabajó con estudiantes
de grado 10 del Liceo Santa Bárbara. El trabajo se desarrolló a partir de la estrategia didáctica
Creación Dramática, la cual buscó motivar a los estudiantes a escribir en español. La aplicación de la
estrategia didáctica se hizo teniendo en cuenta la práctica reflexiva, en la que los aportes de
estudiantes, las observaciones y los comentarios fueron aspectos determinantes para modificar las
sesiones y adaptarlas a los intereses de los estudiantes. El trabajo investigativo se realizó con el
objetivo de analizar la relación entre la creación dramática y la motivación para escribir en español.
Para poder analizar la relación anteriormente mencionada, también se trabajó siguiendo dos objetivos
específicos: identificar la respuesta que tiene la población frente a la estrategia creación dramática y
describir cómo dicha estrategia tiene un efecto en la motivación de los estudiantes. En cuanto a la
recolección de datos se utilizaron observaciones participantes, cuestionarios y los escritos de los
estudiantes. Los datos recogidos fueron analizados a través de una triangulación metodológica. Los
resultados de este proceso investigativo demostraron que el papel que cumple la Creación Dramática
debe tener en cuenta varios aspectos. El ámbito de creación de personajes, escenarios y objetos
posibilitó y facilitó los procesos de escritura. La actuación de los estudiantes también brindó
elementos extra que fueron utilizados en sus escritos. Otro aspecto de suma importancia fue el
trabajo colaborativo |
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