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Formulación de una estrategia para la enseñanza del concepto de la derivada a partir de los conocimientos previos y su impacto en la disminución de la deserción escolar

8 p.

Autor Principal: Castañeda B., Rubén Darío
Formato: Artículo de revista
Idioma: spa
Publicado: Bogotá: Universidad Católica de Colombia. Departamento de Ciencias Básicas, 2019 2019
Materias:
RENDIMIENTO ACADÉMICO
RETENCIÓN ESTUDIANTIL
RIESGO ACADÉMICO
PROGRAMA DE TUTORÍAS
DESERCIÓN ESTUDIANTIL
Acceso en línea: Castañeda B., R. D. (2019). Formulación de una estrategia para la enseñanza del concepto de la derivada a partir de los conocimientos previos y su impacto en la disminución de la deserción escolar. Encuentro de Ciencias Básicas, 2, 66-73
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