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Propuesta de una fundamentación antropológica con perspectiva personalista para la educación básica regular en el Perú

La presente investigación surge a partir de la necesidad de recuperar el sentido de la educación centrado en la persona. El Diseño Curricular Nacional (DCN) no presenta una fundamentación antropológica clara y coherente, situación que dificulta la formación integral de los educando en la Educación B...

Descripción completa

Autor Principal: Sandoval Laura, Francisco Javier
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Idioma: spa
Publicado: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo 2012
Materias:
Currículo
Persona
Planes de estudio
Educación personalizada
Educación: Educación Secundaria
Acceso en línea: http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/623
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