Aportes de Estanislao Zuleta a la educación colombiana : ideario para una contraescuela
Esta investigación hace parte del macroproyecto “Maestros colombianos ilustres del siglo XX” propuesto por la Universidad de La Salle, inscrito en la línea investigativa “Saber educativo, pedagógico y didáctico”, el cual pretende develar las contribuciones hechas por maestros colombianos a la educa...
| Autor Principal: | Bogotá Lozano, Sandra Yamile |
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| Otros Autores: | Castellanos Suárez, Diana Carolina, Hernández García, Wilson Jair |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18607 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación hace parte del macroproyecto “Maestros colombianos ilustres del siglo
XX” propuesto por la Universidad de La Salle, inscrito en la línea investigativa “Saber educativo, pedagógico y didáctico”, el cual pretende develar las contribuciones hechas por maestros colombianos a la educación con el fin de darles el lugar de importancia que merecen. El propósito del presente trabajo investigativo fue reconstruir los aportes hechos a la educación colombiana por el maestro Estanislao Zuleta Velásquez; para ello se hizo uso del método biográfico narrativo que permitió hacer una aproximación, en primer lugar, a su vida como autodidacta, intelectual, pensador y maestro preocupado por la educación colombiana. En segundo lugar, se estableció una conexión entre su historia de vida, su producción intelectual y su ideario en lo que respecta a una ducación enfocada en la formación de seres críticos y transformadores de la sociedad. Son de resaltar sus aportes en el ámbito de la lectura, relacionados con la configuración de lectores auténticos capaces de reflexionar e interpretar su entorno; en la concepción del maestro como un intelectual comprometido a nivel social y político y, por último, en una forma particular de transmitir el conocimiento que logra trascender los límites físicos de la escuela.
Palabras claves: Estanislao Zuleta Velásquez, educación colombiana, lectura crítica,
maestro intelectual, pensamiento integrador |
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