La ansiedad en estudiantes durante el aprendizaje del inglés en los colegios Liceo Latino Francés y Campestre Mayor de Inglaterra
Esta investigación analiza la ansiedad durante el aprendizaje del inglés, en las instituciones educativas Liceo Latino Francés y Colegio Mayor de Inglaterra ubicados en la ciudad de Bogotá Colombia, con el fin de identificar como la ansiedad afecta el proceso de aprendizaje de una segunda lengua en...
| Autor Principal: | Duarte Torres, Jonathan |
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| Otros Autores: | Gordillo Rivera, Jesica, Manrique Diago, Daniela |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/20350 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación analiza la ansiedad durante el aprendizaje del inglés, en las instituciones educativas Liceo Latino Francés y Colegio Mayor de Inglaterra ubicados en la ciudad de Bogotá Colombia, con el fin de identificar como la ansiedad afecta el proceso de aprendizaje de una segunda lengua en los estudiantes de 8 - 15 años, además de definir cuáles son las variables que generan dicha ansiedad. Los resultados obtenidos según la adaptación de la encuesta elaborada por Spence y la medición, teniendo en cuenta la escala tipo Likert, demuestran que no solo la ansiedad negativa está presente en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, sino que también la ansiedad positiva influye, de tal manera que permite una mayor apropiación de la segunda lengua. Esta situación es consistente en ambos centros educativos, ya que en ambas instituciones se evidencian los dos tipos de ansiedad (positiva y negativa), sin embargo, las variables que influyen en la ansiedad, se presentan de manera distinta en cada uno de los contextos educativos, estableciendo una relación directa con las características del entorno en el que se encuentra situado cada uno. Con lo anterior se desmiente que la ansiedad únicamente puede llegar a influir de manera negativa en el aprendizaje del inglés |
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