Estrategias de enseñanza para el desarrollo de la competencia comunicativa en ELE
Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre las estrategias de enseñanza que aplican los docentes en los cursos regulares y de inmersión en español como lengua extranjera (ELE). El objetivo principal del trabajo fue identificar las diferencias y similitudes de las estrategias que se ap...
| Autor Principal: | Morales Herrera, Karen Daiana |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/21427 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre las estrategias de enseñanza que aplican los docentes en los cursos regulares y de inmersión en español como lengua extranjera (ELE). El objetivo principal del trabajo fue identificar las diferencias y similitudes de las estrategias que se aplican en ambos cursos y la influencia, que aquellas tuvieron, en el desarrollo de la competencia comunicativa oral de los estudiantes. El proyecto se desarrolló en el centro de idiomas de la Universidad Sergio Arboleda con una muestra tanto de profesores y estudiantes como de libros de texto. El diseño que se utilizó fue el estudio de caso. La información se recogió a través de observaciones, entrevistas semiestructuradas y análisis documental. Los resultados revelaron diferentes factores que tienen influencia en las estrategias de enseñanza que aplican en el aula los docentes para desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes de ELE. La investigación permite concluir que las estrategias que utilizan los docentes de ELE, tienen una influencia relevante en el desarrollo de la competencia oral de los estudiantes y determina las estrategias que tienen mayor impacto en el desarrollo de esta competencia |
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