Implicaciones de los hábitos de lectura para mejorar el rendimiento académico : un estudio en tres instituciones educativas rurales
El siguiente articulo identifica las prácticas relacionadas con la lectura en tres diferentes zonas rurales de Colombia, Colegio Departamental Misael Gómez, Institución educativa departamental José María Vergara y Vergara y la Institución educativa técnica Santa Isabel de Hungría, desde una perspect...
| Autor Principal: | Angulo Bernal, Sonia Milena |
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| Otros Autores: | Carrillo Estévez, Brayan Nicolás |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/24907 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El siguiente articulo identifica las prácticas relacionadas con la lectura en tres diferentes zonas rurales de Colombia, Colegio Departamental Misael Gómez, Institución educativa departamental José María Vergara y Vergara y la Institución educativa técnica Santa Isabel de Hungría, desde una perspectiva cualitativa la cual permitió explorar a fondo la carencia de hábitos de lectura de estudiantes de primaria demostrado en estudios tomados del DANE y las pruebas PISA.. Sumado a esto, la implementación de un método descriptivo explicativo proporcionó las bases necesarias para detallar e interpretar la información recogida utilizando como técnica e instrumento de investigación la entrevista semiestructurada y el guion.
Teniendo en cuenta los resultados arrojados por las entrevistas se identifican las actividades realizadas por los docentes para involucrar a los estudiantes en la lectura y fomentar el hábito lector, las repercusiones que la frecuente realización de esta actividad tiene en ellos y en su proceso de aprendizaje. Luego de analizar la información se determina que los hábitos de lectura son la base para que un estudiante tenga un buen rendimiento académico y se desenvuelva sin dificultad en las diferentes áreas del conocimiento. Además de incidir positivamente en los ámbitos: académico, personal y social |
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