La alteridad como condición de posibilidad para una cultura de convivencia pacífica: un relato desde la experiencia de tres instituciones públicas en Armenia

The present work of knowledge problematizes the issue of coexistence and its relevance not only for the educational community, but for any social context. School coexistence is understood from the perspective of Humberto Maturana as that fundamental process to transform education and humanity, throu...

Descripción completa

Autor Principal: Gil Arcila, Juan Pablo
Formato: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Idioma: spa
Publicado: Universidad de San Buenaventura - Cali 2018
Materias:
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/6252
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