Sujeto, método y aprendizaje basado en problemas (ABP) como estrategia didáctica para educar en ingenieria : comprensión sobre la relación sujeto-método y el lugar de ésta en los procesos de formación que utilizan ABP en la facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Occidente
por: Vega Barona, Carlos Fernando
Publicado: (2012)
Fortalecimiento del proceso de evaluación en el método de aprendizaje basado en problemas (ABP), mediante la evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE) en el modulo de mujer del programa de medicina del colegio de ciencias de la salud (COCSA) de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ).
El proceso de enseñanza-aprendizaje de un individuo se considera al cambio relativamente permanente de la conducta sobre la base de la experiencia o la práctica. El aprendizaje puede realizarse al observar tanto en conductas manifiestas (atender un parto) como en conductas encubiertas (prescribir i...
| Autor Principal: | Molina Salgado, Gustavo Hernán |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
QUITO / PUCE / 2013
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/5829 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|