La resolución de problemas como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje significativo de los conceptos de voltaje, resistencia y corriente eléctrica. Un estudio realizado con estudiantes de 8° semestre del programa de Ingeniería Electrónica de la Institución Universitaria Los Libertadores
por: Ariza Mendoza, Juan Manuel
Publicado: (2012)
La resolución de problemas como estrategia didáctica para desarrollar el aprendizaje significativo de los fluidos ideales
| Autor Principal: | Sánchez Mendivelso, Lilia Patricia |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/1520 |
| Etiquetas: |
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