El cuentacuento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del IV ciclo de la I.E. N° 50161 de Huama
por: Victoria Zaravia, Juan Carlos
Publicado: (2018)
El taller dramático como estrategia didáctica para fortalecer procesos de lectura comprensiva en educación secundaria
El presente documento presenta los resultados de una investigación de trabajo de grado sobre los procesos de enseñanza para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado de la institución educativa INEM Luis López de Mesa, de la ciudad de Villavicencio - Meta, d...
| Autor Principal: | Albarracín Bernal, Patricia |
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| Otros Autores: | Franco Cañón, Angélica María, García Velásquez, Flor Yolanda, Romero Martínez, Gloria Esperanza |
| Formato: | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregrado |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/15622 |
| Etiquetas: |
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