Argumentación y concepciones implícitas sobre física: un análisis pragmadialéctico
por: Gutiérrez R., Mario Fernando
Publicado: (2013)
Argumentación y comprensión epistemológica en niños : una perspectiva desde la cognición situada
La presente investigación explora desde una perspectiva cognitiva y contextual la forma cómo argumentan un grupo de niños de Tercero y Quinto de primaria de un colegio distrital. Además, la posible relación que esto tiene con la comprensión epistemológica, es decir, la manera cómo validan las perspe...
| Autor Principal: | Tello Monsalve, Diana Marcela |
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| Otros Autores: | Ramírez Ramírez, Valentina, Sarria Mosquera, Melissa Andrea |
| Formato: | Trabajo de grado |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/22133 |
| Etiquetas: |
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