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Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes que poseen los docentes de arquitectura de una universidad privada de Lima.

Existe una creciente inquietud por lo que sucede con los docentes universitarios al llevar a la práctica el currículo, particularmente, con respecto al tema de la evaluación de los aprendizajes de sus alumnos. Se reconoce que lo que los profesores piensan, conocen y creen influye en su práctica doce...

Descripción completa

Autor Principal: Boullosa Rivas, Gloria Grace
Formato: Tesis de Maestría
Idioma: Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica del Perú 2014
Materias:
Aprendizaje > Evaluación.
Profesores universitarios.
Currículo.
Acceso en línea: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5499
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