Significaciones sociales del conflicto escolar desde la convivencia escolar y la política pública educativa, en tres colegios de Bogotá, D.C

La presente investigación busca identificar e interpretar las significaciones sociales que tienen los actores educativos en tres colegios públicos de la ciudad de Bogotá, D.C. con relación al conflicto escolar desde la convivencia escolar y la política pública educativa, con miras a hacer sugerencia...

Descripción completa

Autor Principal: Téllez Salazar, Jairo Hernán
Formato: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Idioma: spa
Publicado: Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Doctorado en Educación y Sociedad 2017
Materias:
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10185/22262
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