Imágen de Portada

Barthes y el problema de la lectura.

Autor Principal:	Garrido, Juan M.
Formato:	Artículo
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicado:	2015
Materias:	Semiótica. Lectura. Barthes, Roland, 1915-1980 - Crítica e Interpretación.
Acceso en línea:	https://repositorio.uc.cl/handle/11534/7798
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares Similares

Barthes y la música : esquema teórico en tres figuras.
por: Perez Villalón, Fernando
Publicado: (2015)

La quimera de occidente : el signo como paradigma de comprensión e interpretación de la articulación entre literatura y sociedad en América Latina = The western quimera : the sign as a paradigm of comprehension and interpretation of the articulation between literature and society in Latin America.
por: Bernaschina Schürmann, Vicente.
Publicado: (2015)

Hans Urs von Balthasar y Karl Barth : puntos y contrapuntos de dos modos de pensar.
por: Meis Wörmer, Anneliese.
Publicado: (2016)

El libro-álbum y la noción de infancia una aproximación a procesos de lectura alternos en el niño
por: Roa Monroy, María Alejandra
Publicado: (2015)

Raúl Ruiz : ontología de lo fantástico : territorios, políticas estéticas y polisemia visual = Raúl Ruiz : ontology of the fantastic : territory, aesthetics policies, and visual polysemy.
por: Vásquez Rocca, Adolfo.
Publicado: (2015)

Con la lectura aprendo: implementación de estrategias de promoción lectora en los niños y niñas del Programa de Cero a Siempre de la Vereda San Francisco del Municipio de La Unión y en el corregimiento La Danta (Sonsón)
por: Osorio Álvarez, Yudy Fernanda
Publicado: (2015)

Libro-álbum y escritura creativa: herramientas para optimizar y estimular el proceso lectoescritor en estudiantes de primer grado del Colegio Juan Luis Londoño IED La Salle
por: Alvarado Campos, Paola Alexandra
Publicado: (2015)

Programa de comprensión lectora basado en el enfoque constructivista para mejorar el logro de aprendizaje de los estudiantes de educación primaria de la I.E.P. Alcides Vigo hurtado en el distrito de Campo Verde–Ucayali, 2017
por: Cornejo Céspedes, Andrés Octavio
Publicado: (2018)

Condiciones de posibilidad desde el cambio de paradigma del maestro frente al uso de la internet en la optimización de los procesos de lectura y escritura
por: Cruz Mejía, Ana Soramy
Publicado: (2013)

El contexto y su incidencia en la interpretación lectora.
por: Gómez Márquez, Edison Javier
Publicado: (2016)

La descomposición, la estratificación y la recomposición del signo semiótico en la lectura de la imagen cinematográfica: Una propuesta didáctica, para la producción de textos dirigido a niños y niñas de quinto grado de primaria del Colegio Gimnasio La Khumbre
por: Alfonso Sacristán, Luz Ángela
Publicado: (2012)

Elementos didácticos que promueven la comprensión lectora: "lectura transaccional y comunidades de indagación”
por: Becerra Pabón, Zoraida
Publicado: (2012)

Elementos didácticos que promueven la comprensión lectora: "lectura transaccional y comunidades de indagación "
por: Becerra Pabón, Zoraida
Publicado: (2016)

Uso de las TIC para mejorar la producción y la comprensión lectora en los niños y niñas de la I.E.N° 50188 de Totora - Calca
por: Zuñiga Yabar, Juan Luis
Publicado: (2018)

El cuentacuento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del IV ciclo de la I.E. N° 50161 de Huama
por: Victoria Zaravia, Juan Carlos
Publicado: (2018)

El problema del discurso acerca de la individualidad genética humana
por: Ordóñez Vásquez, Adriana
Publicado: (2014)

El problema del libro en el Perú: el punto de vista de las bibliotecas
por: Villanueva, Carmen
Publicado: (2015)

El derecho a la metáfora: lectura y archivo cultural
por: Merino Risopatrón, Carolina
Publicado: (2015)

Relación de la conciencia fonológica en el desarrollo de la calidad y velocidad lectora
por: Atenas Vilches, Jeanette
Publicado: (2017)

Fichas de lectura para el desarrollo de la comprensión lectora en niños de tercero y cuarto año de Educación General Básica de la Escuela Ika de la Comunidad Waorani de Guiyero
por: Espinosa Bolagay, María Fernanda
Publicado: (2019)

Estrategias contextualizadas para el aprendizaje de la lectura y escritura, apartir de la cotidianidad
por: Calonje Amorocho, Alejandra Catalina
Publicado: (2013)

La relevancia de leer, pensar y escribir desde el espacio educativo / The relevance of reading, thinking and writing from the learning space
por: Espinosa Cisneros, O mar
Publicado: (2015)

Factores que promueven el desarrollo de estrategias para el fomento de la lectura y la escritura en La Universidad de La Salle
por: Chasoy Abril, Leidy Paola
Publicado: (2015)

Diseño de un plan lector para niños y niñas del primer año de educación general básica de la Unidad Educativa Rumiñahui ubicada en el Catón Rumiñahui
por: Estrella Zaldumbide, Dayana Estefanía
Publicado: (2015)

Aplicación de técnicas de lectura comprensiva para incidir en el desarrollo de destrezas en el área de lengua y literatura, en los estudiantes del CECIB "Provincia de Loja" del tercer y cuarto grado de educación básica de la comunidad Pijal, perteneciente a la parroquia González Suárez provincia Imbabura, cantón Otavalo en el año lectivo 2011-2012.
por: Chicaiza Farinango, María Elizabeth
Publicado: (2013)

La obra de Lacunza en la lucha contra el espíritu del siglo en Europa, 1770-1830.
por: Góngora, Mario, 1915-1985.
Publicado: (2015)

La comprensión lectora: el camino para la interpretación del mundo
por: Campo Guapacha, Viviana
Publicado: (2018)

Estrategias de comprensión lectora utilizadas por docentes de 4° año básico y su relación con el Método EPL triple R de Condemarín
por: Cárdenas Garrido, María
Publicado: (2017)

Estrategia tecnodidactica para el fortalecimiento de la comprensión lectora
por: Duque Castro, Jhon Felipe
Publicado: (2017)

El realismo estético del cine documental en la tesis de Pier Paolo Pasolini
por: Dittus Benavente, Rubén
Publicado: (2015)

Interpretación de las prácticas textuales en el salón de clase, hacia el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes de grado 5 Institución Educativa Aquilino Bedoya, Pereira
por: Trujillo Sánchez, Diana Andrea
Publicado: (2012)

Estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias en el área de comunicación de los estudiantes del 3er grado de educación primaria de la I.E. N° 11036 de Lambayeque – Perú- 2014
por: Chapoñan Chira, Pablo César
Publicado: (2018)

Didáctica GEEMPA y metodologías convencionales como estrategias para el aprendizaje de la lectura y escritura
por: Granada González, Juliana Andrea
Publicado: (2016)

Las lecturas bíblicas como estrategias de motivación del aprendizaje en el área de educación religiosa de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. de “la Libertad” – Huaraz, 2017
por: Rondo Maguiña, Raquel Johan
Publicado: (2018)

La lectura de imágenes como estrategia de enseñanza-aprendizaje para el fortalecimiento de la lectura y escritura significativa dirigido a los niños de transición del Liceo Bethesda
por: Gómez Sánchez, Ligda
Publicado: (2013)

Programa de cuentos infantiles basado en el enfoque comunicativo y textual para mejorar la comprensión y expresión oral en niños de 05 años de la institución educativa inicial “Virgen De Guadalupe” Chiclayo, 2015.
por: Mashingash Petsa, Veronica
Publicado: (2018)

Taller de lectura para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del 5° grado de educación primaria del C.E.A. “Juan Pablo II” Trujillo – 2016
por: Gutierrez Pinglo, Yessica Ludith
Publicado: (2018)

La descomposición, la estratificación y la recomposición del signo semiótico en la lectura de la imagen cinematográfica: Una propuesta didáctica , para la poducción de textos dirigidoa a niños y niñas de quinto grado de primaria del colegio gimnasio La Khumbre
por: Alfonso Sacristán, Luz Angela
Publicado: (2016)

Hábitos eficaces de estudio desde la gestión académica para mejorar la comprensión lectora
por: Cerón Fabara, Levi Jesús
Publicado: (2014)

Aprendiendo a través de la lectura : estrategia metodológica hacia un aprendizaje significativo en los estudiantes del grado sexto de la institución educativa Niño Jesúx de Praga del municipio de Popayán, departamento del Cauca
por: Arévalo Sandoval, Rubiela
Publicado: (2013)