Creencias de los actores curriculares sobre los procesos pedagógicos en una lengua extranjera que favorecen la formación en valores: un estudio etnográfico crítico en el Programa de Inglés del Centro de Lenguas de la Universidad de La Salle
por: Castillo Calderón, Ángela
Publicado: (2012)
Hacia una identificación del enfoque curricular predominante en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Un ejercicio meta-etnográfico
| Autor Principal: | Pinzón Zambrano, M. Enerieth |
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| Otros Autores: | Sarmiento Arenas, Adriana M. |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/1513 |
| Etiquetas: |
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