Imágen de Portada

Educação inclusiva e formação docente: percepções de formandos em pedagogia

Este estudo objetivou identificar, junto aos estudantes concluintes do curso de Pedagogia de uma universidade pública brasileira, algumas de suas percepções sobre a formação inicial recebida para promover inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, bem como sugestões para aprimorá-la...

Descripción completa

Autor Principal: Barbosa-Vioto, Josiane; Universidade Estadual de Londrina
Otros Autores: Vitaliano, Celia Regina; Universidade Estadual de Londrina
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Idioma: spa
Publicado: Editorial Pontificia Universidad Javeriana 2013
Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/5671
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares Similares

Ejemplares Similares