Propuesta metodológica para la formación en educación inclusiva a los docentes de la Universidad Politécnica Salesiana
por: Figueroa Cepeda, Jessica Alexandra
Publicado: (2018)
Educação inclusiva e formação docente: percepções de formandos em pedagogia
Este estudo objetivou identificar, junto aos estudantes concluintes do curso de Pedagogia de uma universidade pública brasileira, algumas de suas percepções sobre a formação inicial recebida para promover inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, bem como sugestões para aprimorá-la...
Guardado en:
Autor Principal: | Barbosa-Vioto, Josiane; Universidade Estadual de Londrina |
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Otros Autores: | Vitaliano, Celia Regina; Universidade Estadual de Londrina |
Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Editorial Pontificia Universidad Javeriana
2013
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Acceso en línea: |
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/5671 |
Etiquetas: |
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