La Escuela como contexto vital, la nueva ruralidad un pretexto para incluir-nos

La obra de conocimiento “La Escuela como contexto vital, la nueva ruralidad un pretexto para incluir-nos” que se presenta a continuación exponen algunas consideraciones/preocupaciones sobre la inclusión educativa, que van encaminadas hacia una ruptura de la política pública o debida, por la apuesta/...

Descripción completa

Autor Principal: Maldonado, María Eugenia
Otros Autores: Giraldo Campuzano, Elsa Ruth, Ortiz Salazar, María Angélica
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Idioma: spa
Publicado: Educacion 2014
Materias:
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/1840
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