Instituciones de educación preescolar como promotoras de prácticas curriculares para el desarrollo de las dimensiones del ser

El presente estudio, caracteriza las prácticas educativas-curriculares, llevadas a cabo en el grado de transición de dos instituciones educativas de la ciudad de Bogotá (una de carácter público y la otra de carácter privado). Dichas prácticas, estuvieron analizadas desde el enfoque de la formación i...

Descripción completa

Autor Principal: Rodríguez Barrera, Alexandra Marcela
Otros Autores: Sánchez Vélez, Valeria
Formato: Trabajo de grado
Publicado: Pontificia Universidad Javeriana 2018
Materias:
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/35407
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