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La lectura de imágenes como estrategia de enseñanza-aprendizaje para el fortalecimiento de la lectura y escritura significativa dirigido a los niños de transición del Liceo Bethesda

Leer y comprender lo leído, es una de las competencias fundamentales para desempeñarse apropiadamente en la sociedad actual. Teniendo en cuenta la baja motivación por la lectura y la falta de comprensión que caracterizan a gran parte de los estudiantes y en general a la sociedad colombiana; se hace...

Descripción completa

Autor Principal: Gómez Sánchez, Ligda
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Idioma: spa
Publicado: Educacion 2013
Materias:
Enseñanza-Aprendizaje
Lectura-enseñanza
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/1246
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