Aplicación de la estrategia “intensive reading” con el enfoque de aprendizaje significativo, para mejorar la lectura de textos en inglés de los estudiantes de primero a quinto grado de educación secundaria en la Institución Educativa N° 86399 “Juan Pablo II” de Huallin, Chacas, Asunción, Áncash, 2017.
por: Cabeza Flores, Meliton Macario
Publicado: (2019)
Reading in a second language and the factors that students of english pedagogy of the UCSC perceive as difficulties while reading fiction
The following study reflects the perceived difficulties of the students of English Pedagogy at UCSC regarding reading comprehension in English as a second language, where cultural, literary and linguistic aspects emerge in the results of each instrument applied. Based on the Threshold Theory, in whi...
| Autor Principal: | Bastías Molina, Belén |
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| Otros Autores: | Gallardo Pedreros, Daniel, Lara Salazar, Cynthia, Marcos Velásques, Rubén |
| Formato: | Thesis |
| Idioma: | English |
| Publicado: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/983 |
| Etiquetas: |
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