La contextualización del currículo: cognición y no verbalidad

From the current tendency to think about education as a privileged strategy for the development of man and society, as well as from the unexpected socio-cultural changes and the evolution of natural and social sciences, come some decisions for non traditional curricular designs that allow the breakd...

Descripción completa

Autor Principal: Mallarino Flórez, Claudia
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Idioma: spa
Publicado: Universidad de San Buenaventura - Cali 2017
Materias:
Acceso en línea: 1794-192X
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