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La interculturalidad crítica en los programas de formación inicial de docentes de lengua extranjeras en el contexto colombiano contemporáneo

Esta indagación doctoral presenta una exploración de las formas cómo la interculturalidad crítica, como postura teórica decolonial (Maldonado-Torres, 2010; Mignolo, 2005a, 2005b; 2007; 2010; pero principalmente, Walsh, 2005; 2007; 2009), puede fundamentar ontológica y epistemológicamente la formació...

Descripción completa

Autor Principal: Granados-Beltrán, Carlo Erwin
Formato: Formación de Recurso Humano para la Ctel: Tesis doctoral
Idioma: spa
Publicado: Universidad Santo Tomás 2019
Materias:
Formación docente
Enseñanza del inglés
Interculturalidad crítica
Acceso en línea: Granados-Beltrán, C. (2018). La interculturalidad crítica en los programas de formación inicial de docentes de lengua extranjeras en el contexto colombiano contemporáneo. Bogotá: Doctorado en Educación, Universidad Santo Tomás Sede Bogotá.
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