La explicitación del propósito de lectura como estrategia metacognitiva en la enseñanza de la comprensión lectora en aulas multigrado de la Institución Educativa Simón Bolívar de Paz de Ariporo, Casanare, Colombia
por: Fonseca Calderón, María del Pilar
Publicado: (2018)
Interacciones orales propuestas por los docentes para abordar la comprensión de lectura|buna caracterización en aulas multigrado de dos instituciones educativas de Cundinamarca
La investigación surge de inquietudes frente a los problemas de lectura y comprensión, hallados en las instituciones en las cuales trabajamos, centrando su atención en aulas multigrado de básica primaria. Dicha problemática se ve reflejada en los resultados de las pruebas estandarizadas a nivel naci...
| Autor Principal: | Romero Moscoso, Sandra Janneth |
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| Otros Autores: | Mayorga Cobos, Edgar Fabián, Camacho Camacho, Julio Cesar |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/34541 |
| Etiquetas: |
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